Удивительный результат дал двухгодичный эксперимент по раздельному обучению мальчиков и девочек в одной из школ города Бийска (Алтайский край), пишет "Блокнот".
В обоих классах повысилась успеваемость. Если в смешанных классах "четверочников" и "отличников" в среднем 50 процентов, то в раздельных классах: в "девчачьих" — 89 процентов, а в "мальчиковых" — 65 процентов.
Также выяснилось, что в раздельных классах на уроках работают почти все школьники, тогда как в смешанных классах — до 40 процентов учеников.
"Психологи объясняют такой успех тем, что обучение проходит на понятном для мальчиков и девочек языке. Как шутят учителя, задачки про платья и машинки решаются легче в раздельных классах. Девочки обсуждают украшения, мягкие игрушки, цветы. У мальчишек — роботы, спорт, автомобили и прочие интересующие их темы", — говорится в статье.
Кроме того, в раздельных классах не наблюдалось соперничества между полами, тогда как в общих классах мальчики и девочки стараются привлечь друг к другу внимание. Это отвлекает от учебы.
Психолог Любовь Пивоварова отмечает, что девочки медленнее включаются в работу в отличие от мальчиков, но и "остывают" дольше мальчиков, которые быстро теряют интерес к теме или предмету.
Что же касается версии, что раздельное обучение мешает социализации детей, то специалисты считают ее мифом. Дети все равно живут рядом, общаются на улице, в социальных сетях и прочее.
"Эксперимент решено продлить до восьмого класса", — пишет издание.
Добавить комментарий